Педагоги, работающие с маленькими детьми, всё время решают для себя одну и ту же задачу: играть или не играть с детьми на уроке? 

С одной стороны, игра — преобладающий вид деятельности для дошколят. С другой стороны — где игра, там шум, неразбериха, веселье, а значит — прощайте, порядок и дисциплина? А без них ни научить чему-то, ни развить природные данные не получится. К тому же, совсем не хочется превращать занятия хореографией в бесконечное «развлекалово» юных танцовщиков. 

Где же золотая середина? 

Выход есть. Эксперт Екатерина Гурвич в этом уроке делится своими авторскими наработками по использованию в занятиях с малышами игровых упражнений и кроссов. В чём их польза?  

• каждая игра развивает определённые навыки или природные данные;
• эксперт приводит начальный вариант игры и несколько вариантов усложнения;
• каждая игра/упражнение решает несколько педагогических задач;
• с помощью этого материала вы сделаете занятия с дошколятами интересными для детей и полезными с точки зрения обучения.

В этом уроке вы найдёте 10 игровых упражнений и кроссов:

• два упражнения на концентрацию внимания (с теннисным мячом «Назови имя», «Гляделки»);
• упражнение на развитие дыхания и мелкой моторики на руках и ногах («Этот пальчик в лес пошёл»);
• три упражнения с носками на развитие и укрепление стопы;
• четыре упражнения на умение прыгать, внимательно следить друг за другом, взаимодействовать с партнёрами, импровизировать и копировать движения других («Гусеница», «Зеркало», кросс на прыжках, игра «Фиксики»). 

Материал подойдёт для педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста, в самодеятельных любительских коллективах, детских садах, школах искусств и студиях танца. 

Урок входит в комплекты онлайн-уроков Екатерины Гурвич:  

«Авторская методика детского танца. Принципы и примеры составления игровых функциональных комбинаций для детей 3–6 лет» — 5 уроков; 

«Работа с дошколятами 3–6 лет. Игровые упражнения, кроссы, комбинации на развитие данных» — 3 урока. 

Кто эксперт?