• как разнообразить лексику, используя выученные элементы;
• как научить детей работать на скорости и заполнять пространство;
• за счёт чего можно учебные комбинации превращать в танцевальные;
• каким образом из небольших фрагментов собрать готовый танцевальный этюд.

Первый урок

подойдёт для занятий с продолжающими детьми от 10 лет, которые уже освоили базу floor work. 

Вместе с экспертом вы разберёте:

• перекаты,
• падение вниз,
• прыжки,
• продвижение в пространстве.

Эксперт указывает, на что стоит обратить внимание при исполнении того или иного элемента. В уроке предложены несколько упражнений, выполняемых в кроссах и учебная партерная комбинация.

Второй и третий уроки

посвящены разбору и проучиванию разных комбинаций в партере. Эксперт подробно и методично объясняет каждый элемент, основываясь на технике безопасности и эргономичности движения.

Во втором уроке вы разберёте комбинацию pas de bourrеe, куда входят элементы curve, работа на взъёме стопы, перекат, kick, body roll. Попутно педагог объясняет принципы безопасной работы позвоночника в партере.

Комбинации из третьего урока также основаны на базовых принципах floor work. Первая содержит в себе fouette, слайд, bruch, переворот через плечо, прыжок из нижнего уровня в верхний и обратно, body roll.

Вторая — партерный слайд, скручивания позвоночника в положении лёжа на животе, «маятник», слайд, перекат с открытым пахом, выход на руки.

В четвёртом уроке

вы разберёте, как органично соединить в единый этюд танцевальные комбинации, разученные в предыдущих уроках.

В получившийся в итоге номер вошли более 17 элементов партерной техники:

• pas de bourree,
• curve,
• работа на взъёме стопы,
• kick, body roll,
• различные перекаты и прыжки,
• падение вниз,
• fouette,
• слайды,
• bruch,
• переворот через плечо и другие.

Материал урока выручит тех, кому приходится часто придумывать новые танцевальные комбинации для отработки изученных хореографических элементов.

С помощью этого этюда вы сможете создать собственную постановку, а также использовать его полностью или частично, чтобы подготовить показ на класс-концерте. 

Кто эксперт?