Обучение малышей азам хореографии будет более результативным, если в урок включены элементы игры. Но как в эту игру добавить необходимые нам задачи — чтобы достигать поставленных целей?

В этом уроке Екатерина Плигач поделится своими авторскими наработками — готовыми этюдами под песни и стихотворения, а также расскажет об основах импровизации с малышами 2-4 лет.

В каждом этюде вы разберёте:

• какие задачи он решает;
• почему используются именно эти движения;
• какой реквизит можно добавить.

Но самое важное: дети, не зная, что они выполняют хореографические элементы, учатся слышать музыку и танцевать.

С помощью этих этюдов вы сможете:

• развивать память и концентрацию внимания,
• поработать над координацией и умением взаимодействовать с предметом,
• научить детей фантазировать, создавать образы, слышать темп, ритм и настроение музыки.

Вторая часть урока посвящена теме импровизации в уроке для детей 2-4 лет. Конечно, детям в два года сложно самим придумывать новые движения — поэтому педагог рассказывает, с чего можно начать подготовку к импровизации и какие упражнения, образы и музыку использовать.

Дополнительно Екатерина поделится своим опытом, как хореографу не «выгорать» в профессии — и почему она считает, что непослушных детей не бывает.

Урок рекомендован для педагогов любых направлений танца профессиональных и любительских хореографических коллективов, работающих с детьми от 2 лет.

Кто эксперт?