Педагог-постановщик порой может столкнуться с проблемой — ученикам скучно исполнять народный танец в чистом виде. Им это кажется немодным, некрутым.

• Можно ли осовременить народный танец?
• Как это сделать грамотно и с уважением к культуре народа?
• Как использовать те или иные символы в создании народно-сценической хореографии?

В этом уроке вы разберёте двухминутную учебную постановку на современную песню.

За основу берутся движения:

• из бурят-монгольского танца;
• из классического танца (attitude, pas de poisson и проч.);
• из современной хореографии.

Особая ценность урока заключается в объяснении символов тех или иных движений. Например:

— притяжение руками к себе — означает запряжение коней у кочевников,

— а открытое положение рук перед собой — подношение хадака (традиционного церемониального шарфа) гостю в знак уважения.

Отличительная черта данного материала — внимание к музыкальности: движения исполняются в основной бит, на вокал, отдельные акценты.

Такую постановку можно взять за основу полноценного сценического номера для продолжающих подростков и взрослых танцовщиков в коллективах народного и эстрадного танца.

Урок входит в комплект онлайн-уроков П. Базарона «Синтез современного и бурят-монгольского танца. Учебные постановки на основе обрядов и ритуалов».

Кто эксперт?