Когда исполнители уже многое умеют — педагогу и проще, и труднее с ними работать. Проще, потому что техника позволяет исполнять сложные элементы, танцовщики легче «берут» материал, быстрее запоминают. 

Труднее, потому что с годами вырабатываются штампы в постановочной работе. Номера получаются однообразные, с похожей лексикой и динамикой. 

• Какие приёмы помогут сочинять оригинальные постановки?

В этом уроке вы получите 2 креативных способа сочинения лексики, когда постановщик отталкивается:

— от темы будущего номера;

— от разработки лейтмотивного движения. 

Вы получите два готовых танцевальных этюда:

1. Этюд на тему боксёрского ринга, куда вошли разнообразные поддержки, амплитудные базовые движения, прием рапид (slow motion). Тема поединка является ключевой для наполнения танцевальной комбинации — удары ногами и руками, падения, отвороты, прыжки.
2. Этюд на основе одного зацикленного движения — в grand plie по широкой II невыворотной позиции переступания с ноги на ногу и активная работа локтями на закрытие/открытие в ритм музыке. Основная часть этюда строится на том, что к лейтмотивному движению добавляются другие элементы, изменяются амплитуда и ракурсы.

В дальнейшем материал этого урока вполне сможет — стать основой для будущей постановки или вдохновить вас на создание уникального танцевального продукта.

Урок входит в комплект K83 — Современный танец для продвинутых исполнителей: учебные комбинации, работа с пространством, лирические этюды

Кто эксперт?