В потоке непрерывного создания практического материала к урокам (разминка, тренаж, комбинации для спектаклей и постановок), педагог может в конце концов иссякнуть — уже нет ни вдохновения, ни желания придумывать что-то новое. Комбинации становятся похожими друг на друга, неинтересными.

Набор базовых движений для детей 6–8 лет в современном танце не такой большой — как же находить способы вариативности?

В этом уроке разбирается способ построения комбинаций в современном танце с использованием координационных связей в теле и обращением к центру/периферии.

Также это может стать отличным упражнением, которое можно применять к уже существующей лексике — новые фокусы внимания раскрывают телесные возможности и качества движения. Таким образом, вы получите идеи для создания новых фраз и сможете разнообразить свои готовые танцевальные комбинации.

Урок состоит из:

1. теоретического материала о способах построения комбинаций и настройки фокуса внимания в танцевальных фразах;
2. двух танцевальных фраз, основанных на базовых принципах и движениях современного танца и примерах словесных объяснений этих комбинаций ученикам;
3. трёх заданий импровизационного характера на проработку принципов;
4. небольшого перформанса для показа, где сочетаются формат импровизации и синхронных танцевальных связок.

Материал предназначен для педагогов-хореографов, работающих с детьми от 6 лет и старше в любом танцевальном направлении.  Урок поможет вам расширять телесные возможности учеников и находить интересную, оригинальную лексику для своих постановок. 

Урок входит в комплекты:

K65 — Современный танец для младших школьников — на основе принципов новой педагогики. Теория и практика

K67 — Основы современного танца для младших школьников. Построение урока, середина, кроссы и комбинации, импровизация и работа с предметом

Кто эксперт?