Как на уроке народного танца отработать с учениками необходимые элементы, чтобы дети не заскучали, повторяя одни и те же движения?

Как уже на уроке создать заготовки для будущих номеров и заодно накопить материал для открытого урока?

Как грамотно усложнить номер, из которого исполнители уже выросли, но убирать его из репертуара жалко?

Ответы на эти вопросы даёт комплект уроков Всеволода Шкаровского, посвящённый построению этюдов на базе русской лексики. В комплекте два урока, общая длительность видео — полтора часа. 

Урок первый: построение этюда для младших школьников

Последовательно по шагам педагог выстраивает этюд, соблюдая те же законы КПТ, что применяются при создании постановок: завязка, развитие действия, кульминация и финал.

В комбинациях этюда используются движения:

• простые шаги — на пятку, шаг-соскок, на высоких полупальцах;
• притопы;
• хлопки в ладоши — игра «ладушки»;
• повороты в парах;
• дроби — одинарная и двойная, в повороте, с продвижением;
• «молоточки», «моталочка» и другие.

По ходу этюда исполнители перестраиваются в круги, линии, диагонали, исполняют комбинации в парах, тройках и четвёрках, перепляс группами.

В результате вы получите не только готовый этюд (который можно разбить на несколько самостоятельных этюдов), но и различные виды комбинаций и перестроений для создания полноценного номера.

Урок второй: усложнение готового этюда для детей 11–14 лет

В этом уроке вы рассмотрите различные варианты усложнения этюда, созданного на первом уроке:

• добавление сложных шагов;
• изменение темпоритма, добавление синкопы;
• использование поворотов и прыжков;
• добавление тройной дроби и «ключа» в конце комбинации;
• смещение акцентов в движениях;
• введение сложных элементов и динамики в простые перемещения.

В результате вы получите готовый усложнённый этюд, а также методические рекомендации, как создать из этюда полноценную постановку и сохранить при этом единый вид и характер номера.

Курс будет полезен педагогам-народникам профессиональных и любительских хореографических коллективов.

Кто эксперт?