Если вы никогда раньше не работали с малышами, то начинать всегда страшно. Потому что непонятно: 

• Что вообще можно делать с такими маленькими?
• Как поступить, если ребёнок упал и ударился или просто так начал плакать посреди урока?
• Какими приёмами и игровыми упражнениями заинтересовать малышей и как удержать их внимание на занятии?
• Как показать результаты работы родителям, если полноценные танцы дошколятам пока не по силам?
• Какой реквизит использовать, чтобы было и полезно, и интересно?

И ещё 100-500 таких же «что?», «как?» и «почему?»...

Этот комплект онлайн-уроков даст вам ответы на многие вопросы и поможет педагогам-хореографам, которые: 
— занимаются с дошколятами, но хотели бы пополнить свою педагогическую копилку новыми приёмами и идеями; 
— раньше работали с одарёнными детьми, а сейчас берут всех желающих, без предварительного отбора; 
— имеют большой опыт работы, но работали только со взрослыми или детьми школьного возраста
— недавно закончили обучение и ещё никогда не работали с маленькими детьми. 

Урок 1 — Система работы с дошколятами в коллективе «Mix»

В первом уроке эксперт поделится своим личным педагогическим опытом и вы узнаете:

• с какими возрастными группами она работает, как организован переход из группы в группу,
• каковы особенности проведения первого занятия с малышами, 
• какие психологические лайфхаки можно применять при знакомстве с учениками,
• какие личные документы носит с собой ребёнок на каждое занятие и зачем, 
• какой дополнительный игровой реквизит используется на занятиях.

Также вы узнаете, в чём, по мнению эксперта, заключается формула успеха детского танцевального коллектива.

Урок 2 — Игровые приёмы, работа с реквизитом

Малыши 3 – 5 лет не могут долго удерживать внимание, от стандартных упражнений быстро устают и теряют интерес к занятию. Поэтому начинают отвлекаться, баловаться, капризничать и т. п.  

• Как выстроить процесс обучения, чтобы дети всё время были вовлечены в процесс?
• С помощью каких приёмов замотивировать и заинтересовать дошколят?

В этом уроке вы разберёте и получите:

• готовый вариант для начала урока,
• игровую партерную комбинацию «Два кота»,
• упражнения и комбинации с игрой на деревянных ложках,
• логоритмику с перчаточными куклами, 
• блок упражнений на координационной дорожке, 
• задание «Полоса препятствий» для развития равновесия и координации.

Урок 3 — Занятие по мотивам сказки «Дюймовочка»

Что любят малыши? Конечно же игры! А ещё — сказки! Дети легко превращаются в сказочных героев и с удовольствием «играют в сказку». Как хореографу это использовать? 

В третьем уроке вы получите пример готового занятия для малышей 3 – 5 лет, где каждое упражнение подобрано под сюжет сказки:

• в парах на доверие — про слепого крота,
• логоритмика — строим дом для Дюймовочки,
• лягушки на болоте — партерная гимнастика и прыжки и т. д.

Такой урок точно понравится вашим малышам!

Вы можете как брать его в готовой форме — так и использовать только принципы для создания собственного урока.

Урок 4 — Работа со скакалками

Сегодня скакалка потеряла былую популярность: мало кто из детей умеет прыгать через неё, вряд ли увидишь ребёнка со скакалкой в руках на игровой площадке.

Но этот предмет — просто палочка-выручалочка для хореографа! Ведь прыжки со скакалкой развивают координацию, чувство ритма, выносливость! 

Как можно использовать скакалку в занятиях с дошколятами — узнаете из урока Елены Шаутиной. 

В этом уроке вы получите:

• примеры и варианты прыжков через скакалку на месте и в продвижении,
• сложную комбинацию из различных прыжков на скакалке под музыку,
• готовую танцевальную разминку для дошкольников.

Урок 5 — Партерная гимнастика

Именно на полу, без нагрузки на позвоночник, вводятся в занятия первые упражнения по развитию данных — выворотности, силы мышц ног и корпуса, растяжки, красивых стоп и т. п. 

Но как давать упражнения грамотно, как доходчиво объяснить детям и добиться правильного исполнения? 

В пятом уроке вы узнаете: 

• Для чего малышам понимать, где находятся седалищные кости и как их найти? 
• Как правильно натянуть ноги, чтобы на коленках появилась «улыбочка»? 
• Чем поможет педагогу на занятии обычный карандаш? 

Вы получите некоторые элементы партерной гимнастики с подробными объяснениями правил их исполнения. Это: 

• базовое положение сидя, постановка корпуса и рук, работа со стопами;
• укрепление мышц тела и подготовка к акробатике — кувырок назад, мостик;
• работа над выворотностью и подвижностью тазобедренных суставов, растяжка на шпагат.

Урок 6 — Импровизация и готовые этюды

Танцевальных этюдов и зарисовок — много не бывает! Особенно если вы работаете с дошкольниками.

На первых годах обучения дети еще не могут исполнить полноценный номер. А выводить на сцену и показывать результаты родителям — надо. Да и сами воспитанники этого хотят. Ведь они пришли «на танцы» — а значит, нужно танцевать!

В этом уроке вы получите 2 игры на развитие навыков импровизации («Море волнуется» и  «Ракушки») и 2 готовых танцевальных этюда:

1. «Ракушки» — для детей 5 – 7 лет — с использованием импровизации и работы с предметом (веер). 
2. «Бонифаций» — для детей 4 – 5 лет — на основе базовых движений, которые дети выучили на занятиях, с использованием разнообразного реквизита (рюкзаки, палки-веточки, скакалки, сачок).

Такие этюды можно показать как есть на открытом уроке для родителей или доработать и превратить в полноценные концертные номера. 

Уроки 7 и 8 — Основы народного танца

С чего начинать знакомить дошкольников с народным танцем? К станку их ещё не поставишь, дроби с ними учить пока рано... А знакомить как-то необходимо! 

В седьмом уроке вы получите самую «базу» народного танца:

• постановку корпуса и рук, 
• их отработку в комбинациях и упражнениях, 
• основные ходы и виды бега,
•  танцевальный поклон,
• подготовку к вращениям.

Педагог уделяет особое внимание к мелочам, подробно объясняет воспитанникам, чем отличается исполнение движений в народном характере.

Восьмой урок посвящён развитию чувства ритма в народном танце.

Изучив этот урок, вы узнаете: 

• Как развивать у дошкольников чувство ритма в народном танце?
• С чего начинать, что использовать?
• Как сделать этот процесс интересным для детей?

В заключительном уроке комплекта вы разберёте:

• хлопки и базовые притопы народного танца;
• комбинации на выстукивания с деревянными ложками сольно и в парах;
• прыжковую комбинацию со скакалкой в народном характере.

Такой материал поможет вам развивать чувство ритма у детей и знакомить их с народным танцем, подготавливая к дальнейшему освоению экзерсиса и дробей.

Уроки 2 и 3, 7 и 8 можно приобрести отдельными комплектами, ссылки — ниже, в описании содержания этого комплекта.

Кто эксперт?