• Как заполнить всё пространство танцевального зала и сцены?
• Как найти вдохновение на создание чего-то нового и интересного для продолжающих танцовщиков? 
• Каким лексическим материалом и композиционными приёмами разнообразить танцевальные комбинации для уроков и постановок?

В уроках этого комплекта совсем нет методики и теории. Предполагается, что исполнители:
— уже имеют опыт (не менее трёх лет) в современном и классическом танце,
— знакомы с основными принципами и элементами современного танца,
— имеют приличную технику владения телом.

Поэтому — только практика-практика-практика! 

Первый урок

В этом уроке вы разберёте:

• комбинацию для разминки на основе базовых движений и принципов современного танца;
• упражнение на импровизацию с фиксацией позы и варьированием способа перемещения;
• три кросса с различной работой рук, подъёмом на полупальцы, выездами и проч.;
• три кросс-комбинации для опытных танцовщиков — с вращениями, прыжками, сменой уровней.

Ольга уделяет большое внимание деталям:
— работе рук, головы,
— точной позиции в ногах — параллельной или выворотной,
— правильному переносу веса, 
— динамичному, но спокойному, без напряжения исполнению кроссов. 

Эксперт поясняет, как объединить или видоизменить движения, за счёт чего можно усложнить комбинации. 

Приложением к уроку — ссылки на 9 музыкальных треков. 

Второй урок

Здесь вы разберёте 2 танцевальных этюда, которые:
— могут стать рабочими комбинациями для ваших уроков,
— помогут вдохновиться на интересные находки при создании новых постановок и спектаклей.

Первая зарисовка полностью основана на партнеринге. Хореография дуэта не поставлена заранее — здесь происходят поиск и эксперимент в моменте. Педагог может иметь примерный образ действий в дуэте, но конкретное наполнение рождается в живом процессе.

Вторая зарисовка — фрагмент спектакля Владислава Ювженко. Представляет собой оригинальный динамичный выход на площадку и развёрнутую комбинацию — с активной сменой уровней, ракурсов. Особый интерес представляет музыка: она сложная, идет фоном, а танцовщики должны подстраиваться в моменте друг под друга.

Третий урок

Навыки работы в пространстве педагог современного танца развивает не только с помощью кроссов, но и используя разнообразные задания, комбинации в продвижении и прочие приёмы.

В этом уроке вы разберёте три способа работы с пространством:

1. Композиционный этюд, в котором использован партнеринг и нестандартные пространственные решения.
2. Фрагмент из спектакля — с прыжками, вращениями, сменами ракурсов.
3. Танцевальный этюд в эстетике классической хореографии — с объёмными движениями и позами классического танца, а также с изоляциями, сменой уровней и прочими техническими решениями.

Все фрагменты наполнены большим количеством разнообразных элементов — прыжков, перекатов, эффектных поз и оригинальных перемещений. 

Эксперт постоянно подчёркивает нюансы, которые отвечают за определённый параметр — за эстетику, объём, амплитуду, аккуратность приземления после прыжков и т. п.

Кроме того, Ольга уделяет большое внимание внутренним ощущениям танцовщиков во время исполнения того или иного элемента, объясняет, как они влияют на внешнюю форму движения. 

Второй и третий уроки тоже имеют ссылки на музыкальный материал для танцевальных комбинаций и фрагментов из спектаклей.  

Все уроки можно приобрести по отдельности, ссылки ниже — в описании содержания этого комплекта. 

Кто эксперт?