Джазовый экзерсис у станка. Базовый и сложный уровень

№857 Импровизация как инструмент для создания постановок

NEW | 3500 q | Contemporary, Композиция и постановка танца, Контактная импровизация, Перформанс | Средние шк., Старшие шк., Взрослые | Авторские методики, Композиция (КПТ) | Файлов: 7 | Время: 7 часов 3 минуты | Март 2020

Как прокачать свое тело и мышление, чтобы уметь быстро и активно настроить себя на постановочный процесс? В данном курсе независимый хореограф Катерина Незванова поделится своими методами создания постановок: простые способы выстраивания композиции в паре и в группе, поиск ассоциаций и пластических решений, способы сонастройки группы, импровизация с различными фокусами внимания, этюдная работа, а также поиск различных источников мотиваций к движению и креативу.

Уже покупал В избранное

Комплектация

№857
Импровизация как инструмент для создания постановок
Файлов: 7 | время: 7 часов 3 минуты
3500 q 

Полное описание

Рано или поздно любой хореограф сталкивается с ситуацией, когда вдохновения для создания номера нет, а необходимость его сделать есть. В данном видео-курсе независимый хореограф Катерина Незванова поделится своими методами для создания постановок и покажет, что не надо ждать музу, чтобы начать творить. Также эксперт дает конкретные инструменты по развитию воображения и фантазии, настройки себя на состояние творческого потока.

В рамках курса даны несколько способов разминки, позволяющих телу протанцевать и преобразовать паттерны движения в нечто новое, креативное, но непривычное для нашего тела. Катерина дает упражнения на простые способы выстраивания композиции в паре и в группе, демонстрирует креативный подход к поиску ассоциаций и к преобразованию их в пластическое решение.

Эксперт рассказывает, как к созданию постановки можно привлекать других людей, например, ваших учеников, и дает несколько способов сонастройки группы на поиск совместных творческих идей. Также материал наполнен различными упражнениями, ориентированными на дальнейший постановочный процесс: импровизация с различными фокусами внимания, этюдная работа, работа с эмоциями и умение использовать нужную эмоцию как мотивацию к выстраиванию новой танцевальной лексики.

Все это и много другое рассказывает Катерина Незванова, хореограф, постоянно практикующий креативное мышление как стиль жизни и ставящий десятки постановок в год на самые разные коллективы.

Хронометраж

№857.1 (1 ч 38 мин)
- «Волшебный палец»: следим за путешествием своего пальца, сопровождаем его в этом путешествии.
- Разминка в импровизации (техника Гага) с образным восприятием – «Теплое масло».

- Разминка в импровизации. Внутренние диалоги:
- рук без физического контакта;
- рук и тела, головы и таза, исследование расстояния;
- стоп и грудной клетки, коленей и плеч.

- Работа с образом. Переливание «теплого масла» внутри себя. Подключение мимических мышц.
- Работа с образом. «Жевательная резинка».
- Shake отдельных частей тела и всего тела одновременно.
- Ходьба в импровизации. Массаж стоп как диалог с полом.
- Упражнение в паре (вариант разминки в импровизации): один из партнеров является опорой, второй, балансируя на одной ноге, выстраивает движенческий диалог с ним.
- Упражнение в паре (вариант разминки в импровизации): работа с образом («Дерево и ящерица», «Диван и кошечка»). Партнер находится в неподвижном устойчивом положении, второй, удерживая образ, находит способы опоры и взаимодействия с партнером.
- Работа с образом. Находим качество движения и перемещаемся с ним в пространстве зала.
- Совместная остановка и совместное перемещение в качестве, заданном любым участником группы.
- Способы создания композиции на основе предыдущего упражнения.
- Перемещение в кроссе (импровизация в группе): выстраивание композиции на простых движениях.
- Упражнение: перемещение по залу, совместные остановки и варианты выстраивания композиции в спонтанно случившемся рисунке.
- Перемещение по залу с вкраплениями импровизированных движенческих акцентов разными точками тела без остановки движения.
- Продолжая предыдущее упражнение, создаем движенческий диалог в паре.
- Сохраняя предыдущую манеру движения, выстраиваем разговор: слушание, перебивание, монолог, ответная реакция на движенческие реплики.
- Маленький танец глазами в положении лежа.

№857.2 (58 мин)
- Мозговой штурм. Креативное мышление. Движенческое использование конкретного предмета нецелевым образом.
- Упражнение на доверие – «Космонавт». Упражнение на импровизацию в группе.
- Упражнение на доверие: Работа в паре. Ведущий – ведомый. Разные опции.
- Работа в паре. Работа с импульсами.
- Сольная работа – воспроизведение манеры движения предыдущего упражнения.
- «Музей». Помощь в настройке на сценическую работу.
- Упражнение: Скорость реакции и концентрация внимания.
- Импровизация в группе. Доверие в группе – техника падения и подхвата.

№857.3 (59 мин)
- «Художник». Импровизация в группе. Дополнительная опция: работа с голосом, дыханием, периферией.
- Импровизация с ведением партнера и прорастанием в точку контакта.
- Ладони рук зафиксированы на собственном теле. Танец с перемещением ладоней по себе и добавлением эмоций в происходящее.
- Работа в паре: по сигналу преподавателя оба партнера переносят свои ладони в новое положение на партнере и ищут возможности для развития сюжета происходящего.
- Работа с соло: развитие воображения. Эмоциональные взаимодействия различных частей собственного тела.
- Работа с соло. Чередование частей тела с разными эмоциями.
- Обсуждение причин, мотиваций и результатов выполненных упражнений. Личный опыт.

№857.4 (1 ч 34 мин)
- Мозговой штурм, в преддверии которого выполняются физические упражнения. Быстрое переключение деятельности.
- Обсуждения: Методы поддержки креативного мышления. Литературные источники.
- Разминка. Импровизация с использованием своих паттерновых движений.
- Импровизация с использованием своих паттерновых движений с добавлением амплитуды и растяжки.
- Импровизация с максимально неудобным движением (разрушение собственных стереотипов).
- Работа в парах – один исполнитель и один наблюдатель. Монолог: донесение эмоций, используя часть тела (грудную клетку).
- Диалог двух грудных клеток. Наслоение, слышание, прерывание, перемещение в пространстве.
- Работа в группе: диалог выбранной частью тела. Наслоение, слышание, прерывание, перемещение в пространстве.
- Импровизация ногами (ноги как олицетворение собственной личности) – работа соло, в дуэте, в группе.

- Принцип работы физического театра – создание образа через тело:
- перемещение и встреча глазами;
- перемещение с нетрадиционно выстроенным корпусом;
- взаимодействие при встрече;
- создание движенческих привычек для нового персонажа (полученного за счет непривычной постановки корпуса);
- импровизация новым персонажем;
- смена постановки корпуса на новое, нестандартное выстраивание;
- приветствие друг друга в перемещении;
- добавление новых характеристик получившемуся персонажу;
- встречи с партнерами, перемещаясь с учетом новых характеристик;
- дорисовывание деталей персонажа.

- В импровизации придумываем собственную деформацию корпуса, дорабатываем характеристики и название персонажа.
- Перемещение в кроссе: пульсация в конкретной точке тела, мотивирующая к перемещению (уровень пульсации от минимума до максимума).
- Фокус внимания. Один человек смотрит, второй двигает только той частью тела, на которую смотрит партнер.
- Продолжая предыдущее упражнение, добавляем во взгляд эмоцию, двигающаяся часть тела выражает эту же эмоцию.
- Проработка эмоций. Дикий смех при постоянном зрительном контакте.
- Теория: Как создать что-то из ничего. Плодотворность работы.

№857.5 (1 ч 07 мин)
- Теория: Как появляются мысли в нашей голове? Метод фокальных предметов.

- Разминка, построенная на импровизации с различными задачами:
- импровизационное движение – от костей, мышечным слоем, по принципу «вывернутости», спирали;
- безакцентное движение с партере;
- движение всем телом в разном уровне активности (от 10% до 70%);
- импровизация резкими мелкими движениями с остановками и продолжением действия;
- процентные вариации активности тела в движении (1, 30, 20, 90, 100, 10 и т.д.);
- работа с максимальным мышечным напряжением и расслаблением;
- использование настроения музыки как качества и активности движения;
- встряска, расслабление;
- прыжки с полностью расслабленным телом;
- стекание вниз максимально удобным способом, не задействуя мышцы;
- подъем наверх без напряжения в мышцах.

- Телесное ассоциативное мышление. Выстраиваем ассоциативный ряд в соответствии с задачей, данной педагогом, танцуем его, далее обнуляемся для следующей ассоциации.
- Физическое ассоциативное мышление. Десять секунд shaking, далее – любая спонтанная позировка и дорисовывание случившегося образа.
- Спонтанные ассоциации. Моментальная застройка тела в свою ассоциацию относительно слова, заданного преподавателем.

№857.6 (46 мин)
- Импульсом движения является рисунок, который делает партнер на спине танцовщика, в зависимости от собственного восприятия.
- Импульсом (вдохновением) для движения является картинка.

- Этюдная работа в группе:
- поиск идеи;
- выстраивание словесных ассоциаций;
- выстраивание ощущений и эмоций;
- поиск движенческой формы;
- поиск причинно-следственных связей и резюмирование действий;
- работа с музыкой, пробы.

- Обсуждение сочиненного этюда, рассмотрение возможностей развития этюда, способы работы с мышлением как с инструментом постановщика.

№857А (3 ч)
- RAR-архив, 39 треков
Елена Панасенко
Хотите
«просто спросить?»
Спрашивайте!
Простая покупка в один клик Вы можете совершать покупки самостоятельно через корзину!



Заполните форму,
мы с Вами свяжемся

Чтобы выполнить это действие, необходимо авторизоваться

На сайте используются файлы cookies. Продолжая использование сайта, вы соглашаетесь с этим. Подробности об обработке ваших данных — в политике конфиденциальности.