Методика импровизации для детей дошкольного и младшего школьного возраста

№847 Ритмика для детей 5-9 лет

NEW | 4300 q | Детский, Эстрадный | Дошколята, Младшие шк., Средние шк. | Авторские методики | mp4 | Файлов: 5 | Время: 4 ч 16 мин | Декабрь 2019

Курс содержит 4 урока, в которых даются основы музыкальной грамоты, ритмические упражнения и две несложные постановки. Данный материал будет интересен педагогам, работающим в детских группах любительских и полупрофессиональных коллективов, в детских садах и вокальных студиях.

Уже покупал В избранное

Комплектация

№847
Ритмика для детей 5-9 лет
mp4 | Файлов: 5 | время: 4 ч 16 мин
4300 q 

Полное описание

В данном курсе изложена авторская методика преподавания ритмики от Алены Сартаковой. Работа строится следующим образом - сначала педагог дает немного теории, затем этот материал показывается на практике. Спектр задач, охваченных курсом, очень широк и будет интересен как педагогам танцевальных коллективов, так и преподавателям сценического движения в вокальных студиях. Также в курс вошли две постановки, которые можно давать малышам в детском саду и в дошкольных танцевальных группах.

Курс состоит из 4 уроков, каждый из которых насыщен информацией о музыкальных основах, интерпретированных в практическом применении. Первый урок, как положено, начинается со знакомства, но сразу в ключе ритмики (на ровный ритм нужно положить свое имя). Сразу же педагог подключает ноги (шаги, марш) для усложнения задачи, развития координации и чувства ритма. Далее Алена рассказывает, как объяснить детям основы музыкальной грамоты, начиная с понятий о регистре, звуке и характере музыки, о темпе и ритме, о видах динамических оттенков, заканчивая основами дирижирования и полифонией. В урок вошли упражнения в парах, а также задания в кругу, по группам.

Немаловажно, что педагог использует в работе разные предметы (мяч) и музыкальные инструменты (бубен, колокольчик, фортепиано). Это всегда наглядно и интересно как детям, так и взрослым. Также педагог вводит понятие Боди перкуссии - разные звуки, издаваемые с помощью собственного тела (хлопки, щелчки, шлепки). Помимо ритмических упражнений из серии “повтори за педагогом”, в курсе можно встретить групповую и индивидуальную импровизацию на заданную музыку на основе пройденного материала. Анализ музыки вместе с преподавателем предполагает совместное прослушивание музыкальных композиций, поиск размера, выделение сильной доли.

В конце второго и четвертого уроков Алена вместе со студентами полностью разбирает готовые танцевальные номера, которые можно ставить на дошкольные группы. В этих постановках присутствуют четкий ритм и разнообразные композиционные решения. В итоге, курс получился наполненным полезной теоретической и практической информацией. Ритмика — основа синхронности, залог того, что юные танцоры будут «слышать» музыку, а вам будет проще работать с ними над постановками.

Хронометраж

№847.1 (1 ч 02 мин)
- знакомство - ритмическое представление себя (на хлопках – имя, фамилию, на марше, с продвижением вперед и назад);
- какой бывает музыкальный счет, что такое мелодия и аккомпанемент, музыкальный размер;
- полиритмия: шаги и счет, паузы на одной ноге, добавление хлопков (фортепиано), упрощение ритма;
- добавление хлопков по разным частям тела и пространства;
- полиритмия - бег и хлопки;
- ритмический рисунок в словах (топ и хлоп по телу) “Чудеса вокруг у нас”;
- канон в ритме (руки, ноги);
- упражнение в парах - хлопушки “Себе/тебе”, диагонали;
- усвоение ритма три четверти, акцентирование с мячом;
- работа в парах с мячами на ритмы;
- работа в кругу с мячом на ритмы;
- что такое сильная доля: упражнение в кругу, варианты развития.

№847.2 (55 мин)
- упражнение на дыхание и ритм “Шарик”, выделение сильной доли, разные длительности;
- разные ритмы и размеры на примере песенки “Маленькой елочке”, распределение хлопков по участникам;
- разные виды боди перкуссии, придумывание себе ритмической вариации, работа по командам;
- работа с музыкальным материалом: изменение сильной доли, импровизация, работа в командах, добавление взаимодействия, мини-перформансы;
- размер ¾, танец с пакетом - движение свободных рук (крылья, перья и т.д);
- разучивание танца “Аквариум”.

№847.3 (57 мин)
- знакомство с регистрами (с музыкальным инструментом);
- длительность нот “Пам”;
- ритм на шагах, работа по одному и в парах;
- длительности на шагах, работа по одному и в парах;
- замедление и ускорение, упражнение с бубном на шагах;
- прослушивание ритма и его интерпретация, творческое задание;
- плавные и острые движения;
- ритмическая комбинация в кругу каноном;
- задание - ритмически обыграть свои имя и фамилию.

№847.4 (1 ч 22 мин)
- ритм и координация: упражнение 1 - схема в руках и цикличная работа ног;
- ритм и координация: упражнение 2 - касания руками тела, прыжки в ногах, добавление вращения;
- ритм и координация: упражнение 3 - схема в руках, цикличные прожимания через полупальцы в ногах, добавление шагов;
- что такое такт и затакт, разбор музыкальных примеров;
- дирижируем разными частями тела на разные размеры, разбор музыкальных примеров;
- задание - показать интонацию движениями;
- пауза в движении;
- разучивание танца с колокольчиками.

№847A ( 42 мин)
- ZIP-архив, 26 треков

Елена Панасенко
Хотите
«просто спросить?»
Спрашивайте!
Простая покупка в один клик Вы можете совершать покупки самостоятельно через корзину!



Заполните форму,
мы с Вами свяжемся

Чтобы выполнить это действие, необходимо авторизоваться