Техника сontemporary-jazz

№815 Методика импровизации для детей дошкольного и младшего школьного возраста

NEW | 2500 q | Дошколята, Младшие шк., Средние шк. | Авторские методики | Файлов: 5 | Время: 6 ч 25 мин | Июнь 2018

В новом курсе Марины Лымарь собраны ее лучшие наработки и упражнения по теме развития импровизационных способностей у детей. Материал выдавался в течение двух дней на закрытом мастер-классе/лаборатории для педагогов-хореографов и танцоров.

Уже покупал В избранное

Комплектация

№815
Методика импровизации для детей дошкольного и младшего школьного возраста
Файлов: 5 | время: 6 ч 25 мин
2500 q 

Полное описание

Курс состоит из четырех практических уроков и отдельного теоретического блока с пояснениями упражнений и формата работы лаборатории в целом. Первые два урока посвящены возрастной группе 4-6 лет, а третий и четвертый рассчитаны на детей более старшего возраста - 7-11 лет. В курсе Марина наглядно показала, как работают принципы телесной и звуковой импровизации, соматические практики. Упражнения, которые показываются на уроках, можно упрощать или усложнять, в зависимости от степени готовности ваших учеников воспринимать подобный материал. Марина не дает готового шаблона урока, так как ее стиль ведения и не подразумевает шаблона, но в теоретическом блоке она поясняет, как можно комбинировать показанные упражнения, чтобы из них можно было составить полноценное занятие. Лаборатория построена таким образом, что после каждого упражнения участники подробно описывают свои ощущения - точно такого же принципа - обсуждения произошедшего на уроке - Марина придерживается в своих авторских школах в Украине. Данный курс поможет вам более глубоко понять и увидеть своими глазами, каких результатов можно добиваться, если уметь слушать учеников и задавать им правильные вопросы.

Хронометраж

№815.1 (39 мин)
- Теоретический блок с пояснениями методики Мариной Лымарь.

№815.2 (1 ч 01 мин)
- Хлопки по кругу;
- Хлопки с именами по кругу;
- Хлопки по кругу с именами с перемещением партнеров;
- Хлопки самостоятельные с “направлением энергии”;
- Объятия в малом круге (Привет, Марина!);
- Динамика (хаотичный бег “по-настоящему”);
- Бег с взаимодействием. Развитие тактильности. (что это и для чего?);
- Бег с запретом на остановку движения (сужение и расширение пространства);
- Игра с хлопками-кодами (1 хлопок - прыгать, 2 - ползти...);
- Движение в парах: быть лидером или ведомым, сохраняя динамику. Движение в группах.

№815.3 (1 ч 30 мин)
- “Говорить” имена телом;
- Звуковая рамка по кругу;
- Разговор на тарабарском;
- Мувер/саунд (в парах, тройках, группами);
- Игры с мягким мячом или игрушкой;
- Ритуал: приятное шепотом соседу.

№815.4 (1 ч 27 мин)
- Цифры по кругу;
- Цифры с хлопками в движении;
- Хаотичное движение с фокусом внимания на партнере (взглядом, “прицелом” руки);
- Поиск базисного движение и импровизация на его основе (вариации).

№815.5 (1 ч 48 мин)
- Зайти в перформативное пространство и выйти из него;
- Взгляд друг другу в глаза в линейках с вариациями расстояния, движения, партнеров;
- Рождение звука из дыхания, лежа на спине;
- Рождения звука в группах в круге с закрытыми и открытыми глазами.
Елена Панасенко
Хотите
«просто спросить?»
Спрашивайте!
Простая покупка в один клик Вы можете совершать покупки самостоятельно через корзину!



Заполните форму,
мы с Вами свяжемся

Чтобы выполнить это действие, необходимо авторизоваться