№808 "Танцевальное оригами". Техника современного танца, композиция, репертуар.

2600 q | Contemporary | Старшие шк., Взрослые | Композиция (КПТ), Техника. Экзерсис | mp4 | Файлов: 3 | Время: 2 ч 07 мин | Июль 2017

Курс для постановщиков и исполнителей современного танца. Практический материал, который поможет открыть для себя новые способы и приемы сочинения лексики в contemporary.

Уже покупал В избранное

Комплектация

№808
"Танцевальное оригами". Техника современного танца, композиция, репертуар.
mp4 | Файлов: 3 | время: 2 ч 07 мин
2600 q 

Полное описание

Этот уникальный класс рассчитан на танцовщиков среднего и продвинутого уровня, руководителей коллективов и постановщиков современного танца.

В первом уроке даны две готовые комбинации, которые могут послужить отправной точкой для создания новых постановок. Далее мастер-класс строится в формате творческой лаборатории, когда участники сочиняют лексику по акцентам, а педагог просматривает, комментирует и корректирует то, что получилось.

Второй урок посвящён работе по подгруппам и постановке номера на основе сочиненной лексики. Полностью готовая постановка показана на открытом уроке. Завершает курс беседа о сочинении и способах записи базовых комбинаций, использовании «ключей» для развития лексики. Педагог часто призывает отказываться от привычных паттернов движения: «смените ржавые ножи на кинжалы!» и даёт конкретные инструменты для работы.  

Курс построен на работе с принципами скоростей, погружением в пространство и тело, а также работе с техническим и лексическим материалом.

Хронометраж

№808.1 (1 ч 02 мин)
Работа над танцевальными комбинациями:
- повторение первой комбинации – медленно;
- то же под музыку;
- изменение концовки и разбор 2-й комбинации (с «птицами»);
- разбор по фокусам;
- под музыку 2 часть;
- первая и вторая комбинации под музыку;

Индивидуальная работа:
- пояснения педагога;
- корректировка задания 1-й участницы – добавление скорости;
- можно ли 4 слова связать в одну историю;
- пояснения и задание педагога – добавить «скоростные всплески»;
- корректировка задания 2-й участницы;
- просмотр и комментарии для 3-й участницы;
- пояснение педагога;
- просмотр и корректировка 4-го задания;
- просмотр сразу трех работ;
- корректировка для трех участниц;
- следующее задание трех участниц;
- обсуждение и корректировка;
- просмотр следующего задания трех участниц;
- обсуждение и корректировка – о фокусировке взгляда и ракурсах;
- о внятности хореографического высказывания, о переходах из одного движения в другое и их смыслах;
- просмотр следующей тройки;
- об иллюстративности и детализации движений;
- просмотр следующей тройки;
- о важности видеозаписи своих экспериментов;

Деление на 4 группы и задание для командной работы:
- темы – экология, интернет-зависимость, война и агрессия, решительность к действиям.

№808.2 (1 ч 05 мин)
Подгрупповое задание «Сочинение комбинации по темам»:
- прослушивание музыки (японские барабаны);
- обсуждение с педагогом по подгруппам;
- работа по группам, уточнения;
- показ своего фрагмента каждой группой;
- сбор в единую композицию;
- «смените ржавые ножи на кинжалы» – отказ от стереотипов и привычных движений;

Показ постановки на открытом уроке.

Беседа о работе над сочинением:
- как сочинять и записывать базовые комбинации;
- «ключи» для сочинения комбинаций – смена уровней, направления (испорченный компас), «перепрыгнуть через свои возможности», ассоциация с бытовым действием (сбор чемодана), жажда о помощи;
- упражнение «Предостережение»;
- другие возможные «ключи» для развития лексики;
- как складываются «ключи» и развивается лексика.

№808А (10 мин)
- ZIP-архив, 1 трек
Елена Панасенко
Хотите
«просто спросить?»
Спрашивайте!
Простая покупка в один клик Вы можете совершать покупки самостоятельно через корзину!



Заполните форму,
мы с Вами свяжемся

Чтобы выполнить это действие, необходимо авторизоваться

На сайте используются файлы cookies. Продолжая использование сайта, вы соглашаетесь с этим. Подробности об обработке ваших данных — в политике конфиденциальности.