№763 Методика преподавания современного танца для детей 10-14 лет

2700 q | Партнеринг | Средние шк., Старшие шк. | Авторские методики, Комбинации | mp4 | Файлов: 6 | Время: 5 ч 20 мин | Июнь 2016

Методика для педагогов, работающих в современных направлениях с детьми «сложного возраста» – от 10 до 14 лет. Как раскрыть детей, «чтобы каждого было видно, чтобы у каждого была возможность высказаться в танце»? Ответы на эти вопросы помогут найти представленные в курсе импровизационные задания. Также рассматривается методика сбора сценического материала на примере постановки Катерины Незвановой «Единство противоположностей».

Уже покупал В избранное

Комплектация

№763
Методика преподавания современного танца для детей 10-14 лет
mp4 | Файлов: 6 | время: 5 ч 20 мин
2700 q 

Полное описание

В курсе представлены игровые упражнения, которые дают возможность каждому ребенку показать себя. Разбираются задания на развитие воображения у детей, чтобы они не просто выполняли связку, а вкладывались в постановку. Рассматриваются примеры упражнений для детского партнеринга: как взаимодействовать друг с другом, как видеть друг друга в пространстве, как соединяться, правильно отдавать и забирать вес. Эти упражнения помогут детям видеть и чувствовать друг друга в постановке. Курс также включает в себя упражнения на работу в команде, на координацию движений, выразительность исполнения. На примерах разного музыкального материала рассматривается смена характера танцевальной связки.

Курс состоит из 6 уроков и содержит лекционный материал, упражнения для работы с детьми и танцевальные связки. В начале каждого урока разбираются упражнения и задания, затем проучивается танцевальный материал. На 6 уроке изученные связки собираются в композицию для открытого урока.

Хронометраж

№763.1 (55 мин)
- Рассказ о своей методике работы с детскими коллективами.
Упражнения на знакомство с детьми и выявление их возможностей:
- упражнение 1 – импровизируем в каноне: трещотки, голос и скрипки;
- упражнение 2 – кросс-импровизация под музыку на разных уровнях танца;
- упражнение 3 в колонне – повтор движений за партнером впереди себя;
- упражнение 4 «Аптека» – телесное знакомство, основы детского партнеринга.
- Связка 1 под счет и под музыку.

№763.2 (1 ч 07 мин)
- Упражнения на координацию, для разогрева детей перед уроком.
- Повтор связки 1, под счет и под музыку. Разбор деталей исполнения и ошибок.
- Связка 2, прыжковая – под счет и под музыку.
- Связка 3 – на полу.
- Связка 4.
- Собираются все связки в танцевальную комбинацию, разводится рисунок.
- Учим прыжковую связку 2 с левой ноги.
- Упражнение «душ».

№763.3 (57 мин)
- Повторяем упражнение на координацию, усложняем исполнение.
Детский партнеринг, работа в паре:
- «Общая голова» – работа на передачу веса и движение в пространстве с партнёром;
- «Общая спина» – передача веса и общее дыхание;
- «Столик» – перекаты через партнёра;
- «Зеркало» – исполнение низкого колеса вместе с партнёром;
- перевороты в паре лежа на полу.

- Повторение прыжковой связки 2 с левой и правой ноги.
- Связка 5 под счет и под музыку.
- Упражнение для окончания урока на расслабление.

№763.4 (57 мин)
- Упражнение «Колбаса» – исполняется в паре, передача веса.
- Упражнение на работу с пространством с разными заданиями.
- Игра «Стань хореографом» – работа с образами в паре.
- Повтор связки 5. Исполнение под разнохарактерную музыку.
- Повтор связки 1. Исполнение под разнохарактерную музыку.
- Повтор выученных связок.
- Упражнение на расслабление.

№763.5 (1 ч 13 мин)
- Упражнение «Художник и краски». Работа в группе.
- Импровизационное упражнение от головы с передвижением по залу:
- сольное исполнение;
- в паре, повтор характера движения партнера;
- в партере соло;
- в партере, исполнение в тройках.
- Упражнение «Ладошки», в движении по залу.
- Сольное исполнение.
- Исполнение соло с характером персонажа.
- Исполнение в парах и обыгрываем позу.
- Повтор всех выученных комбинаций.
- Разбор танцевального рисунка на открытый урок.

№763.6 (1 ч 20 мин)
- Разогрев.
- Упражнение на передачу веса партнеру: отдаем и забираем вес.
- Упражнение в паре – создаем образ-скульптуру и развиваем его в движении и позе.
- Подготовка к открытому уроку.
Елена Панасенко
Хотите
«просто спросить?»
Спрашивайте!
Простая покупка в один клик Вы можете совершать покупки самостоятельно через корзину!



Заполните форму,
мы с Вами свяжемся

Чтобы выполнить это действие, необходимо авторизоваться

На сайте используются файлы cookies. Продолжая использование сайта, вы соглашаетесь с этим. Подробности об обработке ваших данных — в политике конфиденциальности.