№250 Классический джаз для детей 6-7 лет

Полное описание

Материал, представленный Анной в этом курсе, подойдет для педагогов, занимающихся джазовым танцем с детьми 6-7 лет (2-й год обучения), 8-9 лет (1-й год обучения). Содержания этого курса вам хватит на весь учебный год, если заниматься с детьми два раза в неделю.

В этом курсе Аня дает азы классического джаза через небольшие танцевальные связки. Она учит их ориентироваться в простых танцевальных рисунках, воспитывает внимание, учит концентрироваться. На уроках дети освоили джазовые шаги, классические и джазовые позиции ног, взяли элементы изоляции и джазового экзерсиса (battement tendu), научились ориентироваться в простых танцевальных рисунках, выучили комбинации на координацию и комбинацию с шассе, поработали в партере, освоили подготовку к вращениям и многое другое. И это всего за шесть дней! На последнем уроке Аня с детками собирает все разученное в единый класс-концерт. Получился очень «вкусный» материал, который украсит любой открытый урок.

Также на занятиях дети выучили интересную танцевальную композицию в бродвейском стиле (длительностью на полминуты). Они сумели «взять» сложную манеру театрального джаза - пусть местами это смотрится по-детски мило и забавно, но композиция в их исполнении получилась замечательной!

Анна - строгий педагог, на занятиях она требует полного внимания и абсолютной дисциплины. Она детально и очень четко показывает и рассказывает детям, как исполняется каждое движение, а потом добивается такого же четкого исполнения.

Комментарий от организаторов: "В мирной жизни" (т.е. не на семинарах) Анна преподает только взрослым и только профессионалам. Этот мастер-класс был экспериментальным: мы специально попросили ее позаниматься с детьми-"добровольцами", не делая скидок на возраст, и за шесть дней добиться как можно большего. В результате эксперимента ни один ребенок не пострадал!:) а количество и качество выученного материала превзошло все наши ожидания!

Хронометраж

День первый (№250.1)
- комбинация с использованием бит степа, прыжков и тач-степа;
- приставные шаги в сторону (просто и с добавлением рук);
- комбинация с battement tendu;
- упражнение на координацию рук;
- шассе с переступанием;
- «птичка» движения рук с подъемом на полупальцы;
- упражнения для головы;
- комбинация с прыжками;
- позиции ног;
- партер (пружинки в трех положениях - бабочка, складка, секонд; лежим в этих же положениях; шпагаты);
- разучивание танцевальной композиции;
- поклон.

День третий (№250.3)
- комбинация с использованием бит степа, прыжков и тач степа (исполняют по линиям);
- упражнения для головы;
- упражнения для плеч;
- упражнение на координацию рук;
- комбинация с battement tendu;
- «птичка» движения рук с подъемом на полупальцы;
- приставные шаги в сторону (просто и с добавлением рук);
- шассе с переступанием;
- подготовка к вращениям;
- шаги с хлопками;
- танцевальная композиция.

День шестой, заключительный (№250.6)
- поклон;
- комбинация с использованием бит-степа, прыжков и тач-степа;
- упражнение с «прочесами»;
-«птичка» движения рук с подъемом на полупальцы;
- упражнение на координацию рук;
- комбинация с battement tendu;
- подготовка к вращениям;
- шассе с переступанием;
- шаги с хлопками;
- танцевальная композиция.
В этом уроке все упражнения исполняются по линиям, урок собирается в единый класс-концерт и потом несколько раз прогоняется для отработки.