№230 Классический джаз для детей 9-11 лет

Полное описание

Данный мастер-класс предназначен в основном для педагогов, работающих с возрастом от 9 лет второго или третьего года обучения. Но не менее полезен он будет и взрослым любителям этого стиля, опытным педагогам, начинающим его осваивать, да и вообще всем, кто ищет в джазе вдохновения и хочет выразить танцем свои чувства.

По сути, на этих дисках представлен готовый полноценный урок (т.е. учебная программа) по классическому джазу. Здесь есть и весь необходимый экзерсис, и красивые танцевальные комбинации, и подробные объяснения методики, и интересная, сложная джазовая лексика. На хорошее освоение всех элементов урока группе потребуется от 3 месяцев до полугода.

Урок построен очень четко, структурировано. Во многом знакомый из классики порядок: разминка, упражнения на изоляцию, plie, battement tendu + rond de jambe par terre, battement tendu jete (по диагонали). Почти все движения выполняются en dehors и en dedans. За экзерсисом следует партерный блок: силовая нагрузка на мышцы пресса и рук и растяжка. (Экзерсис, партер и растяжка совпадают с началом курса №239 , но исполняются в более медленном темпе и подробнее разложены методически).

В продвижении даются длинная связка, соединяющая adagio и вращения, grand battement, «распрыжка», вращения и большие прыжки по диагонали. К примеру, прыжковая связка учит разворачивать центр, быстро менять направление движения и заполнять танцем окружающее пространство. Она исполняется, не касаясь земли, - зря говорят, что люди не летают!:)

Уже эти учебные элементы смотрятся «свежо» и могут послужить вам хореографическим сырьем для постановки. Но пиком танцевальности станет большая лирическая комбинация (на 1 минуту), которую Анна дает в конце занятия. Она женственная и свободная, движения «вкусно» допеваются всем телом - от кончиков пальцев руки до кончика стопы. Это сочетается со сложным ритмом, графичностью поз и движений. Комбинация рассказывает трогательную историю про любовь и противоречия - специально для девочек-подростков, как Анна сказала в интервью «Танц-Отелю».

В уроках много говорится о технике исполнения, о ключевых моментах: что копчик всегда направлен в пол («нет лордоза»), что ребра не раскрыты наружу, а собраны к центру, что руки растут не от плеч, а от лопаток, от позвоночника. Кому-то, возможно, эти замечания покажутся не новыми - но на то и классический джаз, чтобы совершенствовать его бесконечно!

Музыка урока - самая разная: от нежного блюза до барабанов. Это разнообразие помогает сохранять внимание и свежее восприятие учеников, что особенно важно при работе с детьми. Все композиции подобраны настолько точно, что музыка и танцевальные движения буквально сливаются в одно целое.

Техника Анны требует от исполнителя владения и классическим танцем, и джазом на высоком уровне. В каждом движении нужны широта и размах, и каждое движение строго выверено - ничего лишнего, пустого, всё «зачем-то».

Аня тщательно раскладывает и объясняет движения, разжевывает их до такой степени, что «остается только проглотить». И не двигается дальше, пока каждый участник семинара не усвоит материал, не научится «доделывать» движения. «Работайте достойно! - советует преподаватель. - Пусть кому-то что-то не позволяет - у всех разные возможности. Но достойно работать могут все... Не делайте так, как вы привыкли, - исследуйте ваши грани! Упадите, но узнайте, как широко и высоко вы можете! Не бойтесь!»

Хронометраж

№230.1 (1 ч 25 мин):
- Разминка (1);
- Упражнения на изоляцию (2);
- Plie (3);
- Battement tendu + rond de jambe par terre (4);
- Battement tendu jete по диагонали (5);
- Силовая нагрузка на мышцы пресса (6);
- Растяжка (7);
- Adagio + комбинация на вращения (8);
- Grand battement (9);
- «Распрыжка» (10);
- Лирическая комбинация (11).

№230.2 (1 ч 39 мин):
- Структура урока та же, но plie дополнено растяжкой, а силовая подготовка - нагрузкой на мышцы рук. После «распрыжки» дана комбинация с большими прыжками (12);
- Закончена лирическая комбинация (11).

№230.3 (1 ч 33 мин):
- После гран-батманов дана новая комбинация с вращениями в продвижении (13);
- Дополнена прыжковая комбинация (12).