Импровизация, перформанс, физический театр с 4-х лет. Почему это необходимо?

№167B Танец-сказка для детей 3-6 лет

POP | 1800 q | Детский, Эстрадный | Малыши, Дошколята | Авторские методики | mp4 | Файлов: 3 | Время: 4 ч 15 мин | Январь 2008

Несложные танцевальные упражнения здесь чередуются с заданиями на ритм и музыкальный слух. Методика одновременно развивает все необходимые данные и отлично подготовит ваших учеников к дальнейшим занятиям хореографией. Ткань уроков сплетена на основе сказочных сюжетов - это очень помогает поддерживать живой интерес малышей; впрочем, как и теплая, дружелюбная атмосфера в зале!

Уже покупал В избранное
Купив этот курс, вы можете получить официальный сертификат:

Комплектация

№167B
Танец-сказка для детей 3-6 лет
mp4 | Файлов: 3 | время: 4 ч 15 мин
1800 q 

Полное описание

Курс No.167В – представляет собой результат соавторства двух опытных преподавателей - Юлианы Марковой (танец) и Марины Щербаковой (вокал). Уникальность их методики состоит в параллельном использовании приемов хореографической и вокальной подготовки в рамках одного курса.

Данная методика прекрасно подойдет как хореографам, так и преподавателям вокала в специализированных и обычных дошкольных учреждениях (детских садах), центрах детского творчества. Если ваши ребятишки постоянно шалят, и вы не знаете, как с ними справиться, - этот материал для вас! Мастер-класс поможет вам провести полезные, развивающие и увлекательные занятия с малышами. Помимо этого, он заинтересует тех преподавателей, кто хочет расширить и дополнить собственную программу обучения. Стиль преподавания нельзя отнести к чему-то определенному (джазу, классике и пр.) - эта методика готовит детей к дальнейшим занятиям хореографией, каким бы ни было ее направление.

Композиционная структура занятий реализована по стандартной схеме: разогрев, экзерсис, танец, завершение; в то же время каждый урок – это цельная сказка-игра. По этой методике проводятся все три занятия, а различие между ними заключается в сюжетах сказок:
          Диск No.153.1 (Зима-2008) - «На детской площадке»
          Диск No.153.2 (Зима-2008) - «Бродилка» по волшебному дому
          Диск No.167 (Весна-2008) - «Путешествие к морскому царю»

На занятиях Юлиана использует широкий набор знакомых детям визуальных образов: сборы на прогулку, игры на детской площадке и т.д., что позволяет детям легко осваивать сложные движения и элементы. Например, в самом начале занятия дети одеваются на прогулку и надевают штанишки на вытянутые ножки, а кофту - на прямую спинку, и это все совместно с педагогом обыгрывается: «ведь кофточка обидится, если спинка будет кривая, убежит от нас, и нам не в чем будет идти гулять!»

Или, например, стихотворение про слона - под него дети делают наклоны, повороты - словом, полностью обыгрывают сюжет:
          Топнул слон ногой одной,
          а потом ногой другой.
          Наклонился он вперед,
          а потом наоборот.
          А потом опять вперед,
          и опять наоборот.
          И три раза повернулся,
          «Апчхи!» - чихнул и улыбнулся!

Таким образом, в ткань занятия органично вплетаются танцевальные элементы: прыжки, различные вариации шагов, наклоны корпуса, прогибы и пр. Материал излагается очень логично и последовательно. При просмотре этого курса даже у начинающего педагога не возникнет лишних вопросов.

В эту игру включается и Марина Щербакова - преподаватель вокала. Так, например, разогрев мышц лица она проводит через сказку «путешествие языка» - детям это интересно, они с удовольствием выполняют все задания и даже участвуют в дальнейшем сочинении сказки. Озвучивая, как дует ветер, малыши учатся правильно дышать:
          Я подую высоко, я подую низко.
          Я подую далеко, я подую близко.

И, конечно, поют простенькие песенки. Нужно отметить, что цель «вокальной» части курса - не «научить детей петь», а скорее развить их музыкальный слух, чувство ритма, речевой аппарат. Ведь не секрет, что в этом возрасте не все дошколята могут даже хорошо говорить, а до хорошего пения надо еще расти и расти...

Вот так Юлиана и Марина по очереди ведут волшебное путешествие своих маленьких учеников. Возникает ощущение единства детей и педагогов - как будто все они играют в одну общую игру, доставляющую обоюдное удовольствие. На занятиях детям предоставляется право выбора, вследствие чего они начинают ощущать свою значимость, у них появляется желание учиться и творить. Доброжелательность и энергия педагогов находят живой отклик в глазах детей и создают в зале атмосферу радости и любви.

Елена Панасенко
Хотите
«просто спросить?»
Спрашивайте!
Простая покупка в один клик Вы можете совершать покупки самостоятельно через корзину!



Заполните форму,
мы с Вами свяжемся

Чтобы выполнить это действие, необходимо авторизоваться