Lady dance – лирический hip-hop, dancehall, сальса, waacking

№783 Композиция и постановка танца для детей от 10 лет на основе импровизации

NEW | 3000 q | Современный | Средние шк., Старшие шк. | Композиция (КПТ) | mp4 | Файлов: 6 | Время: 8 ч 25 мин | Январь 2017

Курс рекомендован руководителям детских самодеятельных коллективов, молодым хореографам, а также опытным хореографам, готовым расширить свои границы. В данном курсе дан материал по композиции и постановке танца на примере создания постановки для детей 10-12 лет на тему «Квест».

Уже покупал В избранное

Комплектация

№783
Композиция и постановка танца для детей от 10 лет на основе импровизации
mp4 | Файлов: 6 | время: 8 ч 25 мин
3000 q 

Полное описание

Курс рекомендован руководителям детских самодеятельных коллективов, молодым хореографам, а также опытным хореографам, готовым расширить свои границы. В данном курсе дан материал по композиции и постановке танца на примере создания постановки для детей 10-12 лет на тему «Квест», соавторами которого становятся семинаристы.

В первом уроке педагог рассказывает о поиске вдохновения, подборе музыки, о том, как вовлечь детей в процесс постановки и научить их импровизировать.

Второй урок посвящен построению рисунка в танце, организации сценического пространства, семинаристы учатся распределять предметы по сцене и работать с позами.

В третьем уроке даны основы партнеринга, который в дальнейшем используется в номере, а также продолжена работа над постановкой.

В четвертом уроке педагог рассказывает, как рождается лексика, редактирует композицию и лексику, сочиненную семинаристами, и объясняет, как, не меняя композиции, усилить определенную группу.

Пятый урок посвящен редактированию лексики «Первой комнаты» и завершению «Второй комнаты».

В шестом уроке завершается работа над номером «Квест», семинаристы учатся выстраивать лексику на основе придуманного ими текста. В заключении представлен получившийся номер.

На протяжении всех занятий педагог дает семинаристам понять, что они могут варьировать и перестраивать рисунки, лексику, музыку столько раз, сколько это может понадобиться в процессе постановки танца!

Сама Ольга говорит о своем курсе так: «Я понимаю взрослых хореографов, у которых много всяких проблем, которые надо в жизни решать, а тут еще и ставить надо. И тут всплывают те правила, по которым их учили, а выйти за эти рамки тяжеловато бывает. Я постараюсь дать им технологию, которая бы им хоть как-то помогла».

Хронометраж

№783.1 (1 ч 10 мин)
- вводное слово о теме класса;
- о поиске вдохновения и подборе музыки;
Импровизация для детей:
- разогрев;
- «раскрашивание сферы»;
- «исследование пространства»;
- отработка упражнения по группам.

№783.2 (1 ч 16 мин)
- построение рисунка в танце;
- организация сценического пространства;
- распределение по сцене и предметам;
- исследование предметов под музыку;
- разбор ошибок;
- работа с позой;
- упражнение «Варьирование»;
- выход на сцену «Дверь»;
- выход и исследование предметов под музыку.

№783.3 (1 час 33 мин)
Основы партнеринга:
- чувство веса партнера;
- упражнение на укрепление поясницы;
- поиск равновесия на партнере, стоящем на четырех опорах;
- подъем партнера тазом;
- перенос партнера;
- подъем партнера на бедро;
- упражнение «Пристройка»;
- отработка переходов с предметами;
- расстановка по предметам с учетом зрительского восприятия;
- нахождение следующей двери;
- «Первая комната» под музыку.

№783.4 (1 ч 20 мин)
- «Вторая комната», построение композиции;
- как рождается лексика;
- разбор лексики в группах;
- разбор ошибок и редактирование лексики в группах;
- «Вторая комната», первая группа под музыку;
- редактирование композиции первой группы;
- как, не меняя композиции, усилить определенную группу;
- «Вторая комната», вторая группа под музыку.

№783.5 (1 час 19 мин)
- обсуждение плана работы;
- повтор «Первой комнаты» первой группы;
- редактирование композиции;
- повтор «Первой комнаты» второй группы;
- редактирование композиции;
Завершение «второй комнаты»:
- редактирование лексики первой группы;
- редактирование лексики второй группы;
- разбор композиции перехода второй группы;
- «Первая и вторая комнаты» первой группы под музыку.

№783.6 (1 час 35 мин)
Как создать комбинацию из текста:
- написание текста;
- визуализация текста по группам;
- комбинации по группам;
- редактирование лексики;
Выступление на открытом уроке.
Елена Панасенко
Хотите
«просто спросить?»
Спрашивайте!
Простая покупка в один клик Вы можете совершать покупки самостоятельно через корзину!



Заполните форму,
мы с Вами свяжемся

Чтобы выполнить это действие, необходимо авторизоваться