Основы джазового танца

№724 Методика и принципы построения урока по современному танцу

3000 q | Contemporary, Контактная импровизация | Средние шк., Старшие шк. | Авторские методики | mp4 | Файлов: 5 | Время: 6 ч 30 мин | Январь 2016

Грамотный разбор трех видов урока (техника Release, классическая схема, импровизация), с подробным объяснением всех базовых элементов и принципов Contemporary. Курс рекомендован хореографам, работающим в современных направлениях танца с детьми старше 10 лет и взрослыми с любым уровнем подготовки.

Уже покупал В избранное

Комплектация

№724
Методика и принципы построения урока по современному танцу
mp4 | Файлов: 5 | время: 6 ч 30 мин
3000 q 

Полное описание

Данный курс - это золотая кладезь всей необходимой информации по направлению Contemporary: методика проведения урока по трем основным схемам, готовые примеры всех видов занятий, подробный разбор техники, советы по работе с разными возрастными группами. Мастер-класс рекомендован хореографам и педагогам дополнительного образования, работающим с детьми в возрасте от 10 лет в современных направлениях танца. Этот курс полезен с точки зрения систематизации накопленных знаний, благодаря чему педагог способен выйти на другой уровень осознанности своей профессиональной деятельности.

Александр, являясь преподавателем на факультете современного танца, очень академично, грамотно и последовательно излагает материал. Во введении педагог развивает идею гармоничного сочетания всех элементов, излагая основные принципы составления урока. К таковым относятся принцип “от простого к сложному”, принцип соразмерного составления частей, системность (введение новых элементов, дополнение), принцип доступности (соответствие возрасту и способностям) и принцип прочности усвоения знаний (повтор, практика). Исходя из общемировой практики, Александр предлагает три вида построения урока по современному танцу, готовые примеры которых и составляют основной костяк курса.

Первым образцом урока является занятие по технике Release, то есть по технике высвобождения от контроля отдельных частей тела. В данном случае происходит оперирование базовыми понятиями cotraction и release с бОльшим уклоном на второе. Этапы такого урока выстроены по принципу задействования разных групп мышц: 1) Разминка с силовыми элементами: включаются длинные группы мышц, что готовит тело к не травмоопасному исполнению более сложных элементов;
2) группа упражнений собственно на contraction/release;
3) упражнения верхнего плечевого пояса port de bras на принцип чередования напряжения/растяжения;
4) swing – разогрев бедер и активное скручивание тела;
5)кросс – перемещение центра тяжести в пространстве, использование уровней;
6) подготовка к трюковым элементам: кувырки, стойки;
7) танцевальная комбинация на совмещение всех элементов;
8) трюковые элементы.
Такая структура является идеальной, но не жесткой, что позволяет каждому педагогу вносить в предложенную схему свои вариации.

Второй образец урока является самым привычным и часто используемым. Классическое построение урока отсылает к технике модерн, где основной акцент сделан на качественно ином осознании тела танцовщика. Структура занятия напоминает классику:
1) разминка и стретчинг;
2) port de bras - спиральные положения корпуса, потеря веса, работа верха;
3) plie - понятия bounce/rebounce, drop, отработка принципа contraction/release;
4) tondu - основные состояния работы со стопой - point, flex, brush, push;
5) rond de jambe par terre c элементами перемещения, работа с иными осями;
6) swing - разогрев бедер;
7) fall - падения, работа с весом, выталкивание;
8) grand battement - амплитудные броски ног;
9) комбинация кросс на сочетание разных элементов (например, swing, броски ног, работа с весом);
10) прыжки - от мелких к крупным;
11) стретчинг (растяжка);
12) танцевальная комбинация на совмещение элементов.

Третий тип построения урока основан исключительно на импровизации. Александр в этом блоке рассказывает про технику Гага, приводя в пример свой личный опыт работы. Любая импровизация основана всего на двух принципах - свободы и ограничения. “Мы действуем свободно в определенных рамках”, в области определенного задания поставленного педагогом. Также немаловажно выстраивать задания от простого к сложному, от периферии к центру. В урок вошло несколько упражнений, которые ориентированы на разные задачи: исследовательские и/или физические. Вообще, упражнений на импровизацию достаточно большое количество, но важно понимать, как их лаконично и без стресса для учащихся встраивать в структуру урока, как “заставить” студентов не терять осознанности действия.

На последнем уроке педагог резюмирует весь изложенный материал, проговаривая основные моменты как методические, так и технические. В самом конце Александр в лабораторном режиме предлагает разделиться на группы и построить все компоненты урока для разных целевых групп (артисты балета и опытные танцоры; взрослые любители; дети 6 лет). Данная информация будет также полезна для хореографов, особенно работающих в коммерческих, быстропоточных группах.

Во всех уроках педагог очень подробно останавливается на технике выполнения всех базовых элементов и принципов движения. Александр показывает сам или на других людях, при этом комментируя грамотно всю структуру действия с точки зрения физиологии: анатомические пропорции, правильное дыхание, работа с центром тяжести. Более того, в курсе есть советы по темпу работы, музыкальному сопровождению, способам нескучного проведения занятия. Немаловажно и то, что педагог часто делает отсылку на возраст, уровень подготовки танцоров и особенности подачи материала, что делает этот курс применимым для любой группы танцоров по направлению Contemporary. По сути, здесь представлена универсальная методика, “шапка” для дальнейшей работы хореографа. После просмотра и проработки данного курса в голове останутся обобщенные схемы, ясная последовательность действий и грамотная структура урока.

Хронометраж

№724.1 (1ч 18 мин) Принцип составления урока по технике Release
- введение: цели и задачи, принципы составления урока;
- подготовительный блок кросс в партере: стягивание ног за счет пресса, на животе “пловец”, перекаты из планки на принцип инерции, комплекс на принцип “от периферии к центру”;
- блок на середине партер: мини-комбинация на основе проработанных ранее принципов, комбинация swing;
- блок кросс комбинация - перекаты и прыжки;
- закрепление материала - создание танцевальной комбинации;
- обсуждение музыкального материала на уроке.

№724.2 (1 ч 28 мин) Принцип составления урока по классической схеме
- как правильно делать plie;
- на середине экзерсис Warm up (Roll down/up , plie, работа с весом, собака, 4 позиция, стретчинг, баланс и т.д.);
- развитие экзерсиса Warm up - разминка в парах, сопровождение и помощь во всех проходящих позициях;
- на середине экзерсис Port de bras (demi-plie, arch, drop), подробное объяснение принципа растяжения, грамотное дыхание;
- на середине экзерсис Plie (bounce-rebounce, releve, подробное объяснение 4 позиции, работы с весом, grand plie, release);
- на середине Tondu (brush - правильная работа стопы);
- на середине экзерсис Rond de jambe par terre c элементами перемещения, деление на группы, подробное объяснение амплитуды действия.

№724.3 (55 мин) Принцип составления урока по классической схеме. Продолжение.
- кросс мини-комбинация (plie, перекат, соскок), особенности скоростного режима;
- на середине экзерсис Fall, подробное объяснение сути понятия fall;
- на середине отдельно Fall по кресту с методическими указаниями;
- на середине экзерсис Swing;
- у станка Grands Battement, Fall, упражнение на работу с противодействием, с весом (некоторые элементы дублируются из экзерсиса Fall);
- прыжки (только теория);
- танцевальная комбинация на основе проработанных элементов.

№724.4 (1 ч 20 мин) Принцип составления урока по методу импровизации.
- вводные слова по сути понятия “импровизация”;
- кросс упражнение в парах: один делает перекаты, другой создает препятствия и ищет возможности управлять человеком;
- кросс партер: задание на фокус “К” дальней точке, создание импульсов от разных частей тела, советы, как можно развивать упражнения;
- кросс партер: задание на фокус “ОТ” точки, можно добавить в работу партнера;
- кросс партер: задание на соединение “К” и “ОТ” точки, выпускание движения наружу, добавление паузы в неудобных положениях;
- на середине задание на поиск возможностей: голова, плечи, руки, бедра, таз, стопы, колени; крайние положения, редко используемые траектории, остановки и возвраты;
- задание на развитие движения какой-то части тела от простого к сложному, от малого к большому, по группам - одни делают, другие наблюдают;
- задание с ограничениями: перемещение за определенной частью тела;
- задание на перемещение в свободную точку пространства и смену действия по сигналу (изменение способа действия на контрастно другое - стоять/идти, низко/высоко, узко/широко, части тела, характер, скорости, шумы, ритм).

№724.5 (1 ч 27 мин) Обобщение по трем принципам составления урока. Практика в группах.
- теоретический материал: резюме по структуре уроков, техника release, классическая схема, импровизация;
- групповая работа - построить схему урока для разных целевых групп: артисты балета и опытные танцоры, взрослые любители, дети 6 лет;
- обсуждение ситуаций.
Елена Панасенко
Хотите
«просто спросить?»
Спрашивайте!
Простая покупка в один клик Вы можете совершать покупки самостоятельно через корзину!



Заполните форму,
мы с Вами свяжемся

Чтобы выполнить это действие, необходимо авторизоваться