Областные особенности русского танца (Самарская, Курская, Воронежская области)

№278 Методика логоритмики и танцевальные этюды для детей 3-6 лет

POP | 2400 q | Детский, Эстрадный | Малыши, Дошколята | Авторские методики | mp4 | Файлов: 7 | Время: 6 ч 07 мин | Январь 2010

Методический материал для педагогов младших групп танцевальных ансамблей, детских садов, учреждений дошкольного образования. Весь курс - от разминки до больших танцевальных композиций - построен по принципу: «каждое движение должно быть в образе». На видео дан огромный багаж идей, чтобы вашим малышам было интересно на каждом занятии.

Уже покупал В избранное

Комплектация

№278
Методика логоритмики и танцевальные этюды для детей 3-6 лет
mp4 | Файлов: 7 | время: 6 ч 07 мин
2400 q 

Полное описание

В этом курсе представлен методический материал по танцевально-ритмическому развитию детей. Для педагогов младших групп танцевальных ансамблей, детских садов, учреждений дошкольного образования - в общем, для всех, кто работает с этим возрастом. По сравнению с курсом Анны Уфимцевой No.232В здесь представлен более традиционный, более строгий подход - его лучше использовать для подготовки группы к джазовому или классическому танцу. Второе важное отличие - манера работы на уроке. Если Аня, по ее собственным словам, «сама еще ребенок», то стиль Ларисы Николаевны будет ближе старшему поколению и педагогам с классическим образованием по хореографии (хотя оно и не обязательно).

По словам педагога, «каждое движение обязательно должно быть в образе» - чтобы дети могли представить его перед глазами и делать, не задумываясь над «правильным» названием (которое ребенку, как правило, не очень понятно). На этом принципе построен абсолютно весь курс - от разминки до танцевальных номеров. Вот, к примеру, разминка: разогрев шеи называется «Совушка-сова», упражнения для рук - «Буратино» и «Пугало огородное», разминка на полу для корпуса - «Птенчики»... И так далее - на видео дан просто огромный багаж идей, чтобы вашим малышам было интересно на каждом занятии.

Некоторые «миниатюры» сочетают одновременно движение, ритмику и речь, помогая добиться сразу нескольких целей, развить разные качества ребенка. Например, упражнение-четверостишие «Рябина»:

         «Я сидела на рябине,
         Меня кошки теребили.
         Малые котяточки
         Царапали за пяточки.»

Сначала семинаристы «теребят себе пяточки», а потом педагог заменяет движения ритмическими хлопками. Детям очень нравятся такие переключения, они все время ждут от преподавателя чего-то нового, необычного.

Структура всех пяти уроков одинакова: вначале обязательно поклон, затем разминка, повторение пройденного, небольшие познавательные игры, изучение постановочного танца или большого танцевального этюда. До начала собственно «урока с детьми» педагог кратко рассказывает, какие задачи нужно ставить перед собой и группой именно на этом занятии, а после - подводит итоги и отвечает на вопросы студентов.

Будучи отличным детским психологом, Лариса Николаевна на примере показывает, как нужно варьировать структуру урока при работе непосредственно с малышами. Как определить, когда дать новое сложное упражнение (обычно это начало занятия, когда у детей сосредоточено все внимание). И наоборот - как не пропустить момент, когда детишки устали, и поиграть с ними в какую-нибудь уже знакомую игру. Помимо всего прочего, она учит педагогов-семинаристов самостоятельно сочинять материал. На это направлено домашнее задание под названием «Что слышу, то и пою, что вижу, то и делаю».

Отдельно отметим настоящие, «большие» танцевальные композиции, присутствующие в курсе. Их восемь, они очень разные как по стилю (например, чисто народные «Матрешки» и эстрадные «Поросята»), так и по настроению (энергичный «Марш» и душевные «Колокольчики»). Все эти «танчики» относительно несложны, но смотрибельны, любой из них вызовет умиление у родителей на открытом уроке.

В качестве музыкального сопровождения используются в основном забавные и не «заезженные» детские песенки - с вокалом и «минусовки», чтобы ученики сами могли попеть (тексты всех песен пригалаются к видеоматериалу). Их дополняют несколько треков старого доброго классического джаза - под них семинаристы изучают азы этого стиля в виде упражнений на координацию.

Творческая фантазия и педагогический опыт Ларисы Николаевны кажутся буквально неисчерпаемыми. Благодаря им ваши уроки станут насыщенными, эффективными, легкими и радостными для малышей.

К видеокурсу прилагается музыкальный материал.

Хронометраж

No.278.1 (1 ч 09 мин)
1. Разъяснения целей и методики курса.
2. «Воробышек» - разминка для кистей рук.
3. «Совушка-сова» - разминка для головы и шеи.
4. «Цветы» - упражнение для развития памяти.
5. «Кошки» - этюд-танец для развития координации, на точки в зале, работа в парах.
6. Разучивание поклона.
7. Подведение итогов урока, вопросы и ответы.

No.278.2 (1 ч 26 мин)
1. Поклон.
2. Разминка с повторением предыдущего урока.
3. Игра-разминка - знакомство под музыку, фокусировка внимания.
4. Проверка домашнего задания.
5. Веселое упражнение на сравнение.
6. «Незнайка» - упражнение для плеч.
7. «Зернышко» - постановка корпуса.
8. «Пугало огородное» - повороты корпуса в стороны с прямыми руками.
9. Игра «Птички» - освоение пространства.
10. «Буратино», «День и ночь» - координация, первые шаги к джазовому танцу.
11. «Мыши водят хоровод» - работа в разных парах, хоровод по кругу.
12. Начало постановки танца «Матрешки».
13. Подведение итогов урока, вопросы и ответы.

No.278.3 (1 ч 18 мин)
1. Поклон и повторение пройденного.
2. Разминка и тренаж на полу. Новые упражнения "Часы" (наклоны коруса в разные стороны) и «Цапля» (на равновесие).
3. Этюд «Марш» с ритмическими хлопками (логоритмика).
4. Окончание танца «Матрешки».
5. Начало танца «Колокольчики».
6. Подведение итогов урока, вопросы и ответы.

No.278.4 (1 ч 15 мин)
1. Поклон, разминка, работа в партере - повторение предыдущих уроков.
2. Постановка этюда «Тюлень».
3. Новая игра - «Море волнуется» - для эмоциональной разрядки.
4. Постановка танца «Поросята».
5. Подведение итогов урока, вопросы и ответы.

No.278.5 (59 мин)
1. Поклон.
2. Повторение всех упражнений для разминки.
3. Повторение и отработка всех этюдов и танцев.
4. Постановка танца "Куклы".
5. Подведение итогов всех пяти дней мастер-класса.

№278А (36 мин)
- ZIP-архив, 13 треков

Этот материал в подборках

BEST
Лучшие методики преподавания танца Малышам — 5 курсов!
rong>от 0 q | Детский | Малыши, Дошколята | Авторские методики | mp4 | Файлов: 21 | Январь 1970 - Август 2015
Елена Панасенко
Хотите
«просто спросить?»
Спрашивайте!
Простая покупка в один клик Вы можете совершать покупки самостоятельно через корзину!



Заполните форму,
мы с Вами свяжемся

Чтобы выполнить это действие, необходимо авторизоваться